教育实习生自我评价

时间：2024-11-10 17:30:36 自我评价我要投稿

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教育实习生自我评价

　　在我们平凡的日常里，许多人都需要写自我评价，自我评价的功能首先表现为自我功能，它对人的自我发展、自我完善、自我实现有着特殊的意义。你写自我评价时总是无从下笔？下面是小编整理的教育实习生自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育实习生自我评价

　　教育实习生自我评价篇1

　　实习期间，在老师们的认真指导下，我积极负责地完成了我的教学内容和相关班主任的工作。

　　在教学方面，在老师的指导和支持下，我总是上x节英语课。一般来说，我可以认真准备课程，设计的教学计划规范准确，教学任务可以顺利完成。

　　第一节课，我根本找不到感觉。后来科长的话让我受益匪浅。上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难。教师不能总是简单地解释，必须设计一些让学生参与的活动，充分反映教师的主导作用和学生的主要作用。其次，课前准备要充分，找到学生感兴趣的点进入单位学习。同时，眼睛、表情、语速等都是教学过程中非常重要的细节。再加上老师的评论和学生的反馈，我清楚地意识到自己的缺点，让我知道在哪里提高自己。老师的教学方法让我清楚地认识到，学生的基础必须先做好，而不是应试教育。平时听其他老师的英语课，也学到了很多教学方法和技巧。课后，教学方法得到了改进，使我的.教学达到了预期的效果。

　　作为实习班主任，我虚心听取了苏老师的指导意见，管理x班，尽力做好班主任的每一项工作，如课间练习、自习班、清洁等。平时也会找学生交谈，了解他们，耐心做思想工作。在班主任苏老师的指导和学生的积极配合下，我上了一节"18岁，我们会感激的"以班会为主题，得到了师生的肯定。

　　虽然实习很忙，但这对我的生活是一个很大的有益尝试和训练。我真的学到了很多东西，得到了很大的改进，为未来的工作积累了宝贵的教学经验。但我知道，要真正成为一名教师，我们仍然需要不断地努力实践，追求进步。

　　教育实习生自我评价篇2

　　经过一个月的实习，我接受了更全面、更系统的训练，也学到了很多书本上学不到的常识和技术。

　　在学生心理教练和高一班主任的实习中，我深深体会到，我们的学生渴望有一个常识丰富、能力全面、能倾听心声的朋友。作为他们的朋友，我只仔细倾听，耐心询问，仔细考虑，最终帮助他们提高正确的认知和科学处理困难；作为一名中国教师，面对几十双渴望常识的眼睛，我精心准备课程，精心安排，真诚对待每个学生，用清晰的话解释每个问题，用热情表达每个中心思维。

　　在过去的一个月里，我受到了老师和学生们的高度重视。他们以真诚友好的利润，看着这样一位身材矮小却才华横溢的'老师自豪地走过，走过难忘的实习。

　　学生们在我的讲座中积极地提问，仔细地听着，然后鼓舞着热烈的掌声，鞭打着我在学习和作业中创新，不断前进！

　　作为一名普通教师，我以一颗真挚的心和朴素的感情感动了校园的领导、教师和亲切可爱的同学。

　　在此，我衷心感谢他们，特别感谢我的教师李老师和负责领导；一起还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学。

　　教育实习生自我评价篇3

　　经过一个多月的实习，我意识到当老师的乐趣和努力。我性格内向，不善于表达。我很少在公共场合说话，所以当我第一次讲课时，我开始有点紧张，然后慢慢地放手了。因此，我认为人们必须首先敢于表达自己。上了讲台后，下面有那么多眼睛盯着你，所以我们应该冷静、大胆、自信地说话。

　　实习期间，我的主要工作是听、讲、判作业等。

　　通过这次实习，我不仅掌握了基本的教学技能，而且提高了与他人沟通的能力和生活中的责任，为未来进入社会积累了一定的经验。

　　这次实习让我感觉很多。一方面，我深深感受到知识和知识的.浩瀚，这让我不得不日夜努力学习；另一方面，我也深深意识到，如果你想成为一名优秀的教师，你不仅应该有深厚的知识，还应该注意语言、表达、心理状态和动作表达等其他方面。每结束后，我最大的感受就是：当一名好老师并不容易！

　　试教开始后，我的日常工作是听优秀地理教师的课—写教案—修改—试教，这样我就可以反复练习和改进。直到我熟悉一节课要讲的内容。即便如此，当我第一次深入课堂时，我还是遇到了很多师范学校没有学过，也没有提前预料到的问题。毕竟试教的心态和正式上课的心态很不一样。

　　如果我们只知道书中的知识，那就远远不够了。俗话说，给学生一碗水，你必须有一桶水有一桶水。上一堂好课不仅要求我们参考，而且学生通常会提到一些书中没有涉及的知识。此时，你不仅应该了解这些知识点，而且更重要的是，你应该能够用学生容易理解的简单语言来表达它。

　　我觉得我不能用自己的思维来猜测学生的思维。我认为这是一个非常简单的问题。对于刚刚涉及到这一知识的学生来说，这可能是一个无法理解的地方。此时，我们如何向他们清楚地表达这一知识点仍然很重要。因此，在以后的备课过程中，我不再像以前那样只需要把事情弄清楚，而是更注重如何向学生表达知识的来龙去脉。我的举动真的取得了很好的效果，学生们通常说我课后说得更清楚。

　　在实习期间，我也发现自己仍然有一些缺点，主要是因为有时我在课堂上有点紧张。在教学过程中，我的声音不够大。

　　教育实习生自我评价篇4

　　备课是保证每节课都好的关键。从备课三个环节入手，反复阅读相关教材，尽量让自己知道教材的内容。为了丰富、丰富、生动、活泼，让学生在轻松愉快的氛围中学习，我读了很多书，收集了相关信息。为了让老师的讲解更容易理解，我反复模拟试讲，虚心听取老师和同学的意见，重新修改教案，使教案更加完善，操作更加科学。好动是中学生的一个显着特点。专心听讲，完成教学任务。注意观察学生的一举一动，及时调整教学节奏，改变教学方法，尽量吸引学生上课。我知道老师上完课，但教学活动还没有真正结束。为将课堂延伸到课外，及时巩固教学成果，了解学生掌握知识的程度。我经常下班辅导和同学交流，了解学生的学习情况，发现学习困难，帮助学生在下节课解决。总之，在学生的配合下，我成功地完成了教学任务。

　　在我的教育实习班，有几个淘气的学生，经过我反复和他们交谈，他们的表现越来越可爱。班级集体荣誉感是班级的精神支柱。为了提高学生的`所有权意识，我充分利用主题班会和一般班会的教育形式，开展了活泼生动的班会活动，取得了良好的教育效果，改变了班级风格；为了增强班级凝聚力，培养学生对班级集体的热爱，我组织学生开展了丰富多彩的活动。班主任的工作激励了我在教育学生的同时受到启发。

　　虽然教育和教育实习有点痛苦和疲惫，有时会受到极大的委屈，但我认为做好这件事是值得的。我将认真总结教育实习经验，为明天的教育工作做好扎实的准备。我已经准备好了三英尺的平台了！

　　教育实习生自我评价篇5

　　20xx年x月x我开始了将近两个月的实习，但这让我感到如此短暂和无穷无尽。这一个多月对我来说是一种茧变成蝴蝶的转变。我的实习内容包括两部分：课堂教学和班主任的工作。在原班主任和校长x的精心指导和帮助下，我很好地完成了教育实习的任务。

　　在教学工作中，我积极听课，学习各种不同风格的教学方法和教学经验，认真准备课程，认真修改教学计划，认真检查教学计划，确保教学计划、教学课件规范、内容准确、课堂顺利进行。课堂教学结束后，虚心听取导师对我课堂教学的建议，配合改正，争取下课改进。课后可积极帮助原教师批改作业，高质量、高效地完成作业。积极了解学生的学习情况，根据不同学生的特点进行不同程度的检查和测试，帮助他们及时消化知识，有效地完成学习任务。

　　在校长工作中，与学生形成良好的'师生关系。对每、真诚、平等地对待每一个学生。在班级管理方面，我积极参与班级的各个方面，认真负责，认真工作，确保班级稳步前进。而且，面对学生学习懈怠的问题，他们可以不遗余力地早起，耐心地解释和启发。经过两周的监督、劝说和教育，取得了良好的效果。懒惰的学生可以积极学习，在期中考试中取得显著进展。

　　在实习过程中，由于两位导师的精心教学，学校老师的热情帮助和学生的热情合作，我成功地完成了实习工作。然而，与此同时，我也发现了自己的缺点，比如课堂上的小紧张，课堂上一些小细节的疏忽，声音和语调不够生动，有些平淡，这是我未来需要加强解决的问题。

　　实习对每个走向教育的人来说都至关重要。通过这次实习，我不仅获得了很多宝贵的教学经验，还学到了很多老师需要理解的真相，以及很多态度和行为应该与学生和老师相处。感谢这两个月所有的老师和学生对我的无限宽容和帮助。我想我将来会更加努力，努力成为一名受人喜爱的好老师。

　　教育实习生自我评价篇6

　　我有幸来到xx三个半月的实习，我更珍惜机会，努力工作，不断学习，让自己掌握更多的实践知识。

　　在教学方面，在最初的过程中，我发现了自己在教学工作中的不足。讲座时，声音不够响亮，黑板书写混乱，说话扭曲，未能在学生中建立足够的威望，不熟悉教科书，教学基本技能不扎实等。在老师的指导下，我克服了各种障碍，认真备课，认真修改教案，确保教案、教案规范，内容准确。了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。

　　在实习班主任的工作中，他与学生形成了良好的师生关系，热情真诚地面对每一位学生，对他们有了深入细致的了解。在班级管理极负责，认真对待，确保各项工作到位。

　　回顾这段时间的经历，我真的感受到了很多。传授实用的知识和技能对学生非常有用，因此课堂教学方法不容忽视，直接影响教师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师教的知识，学生是教学的对象，以学生为中心。实习期间，我积极向导师咨询相关教育问题，阅读相关教认真听讲，不敢忽视。

　　在谢老师的培训和其他老师的指导下，我学到了很多实用的`技能，意识到我可以很容易地向学生传授我现有的知识，学生愿意接受，这是一个优秀的老师。实习当中不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。在学校领导的安排和谢老师的指导下，近三个半月的实习将利用知识把握课堂，将我的教学理论转化为教学实践，将虚拟教学转化为真正的面对面教学。不仅磨练了我的意志，也让我对未来的人生道路有了真正的方向。经过这段时间的实习，我觉得自己更加成熟，认识到理论与实践相结合的重要性。教师是一个非常特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类文化的桥梁。随着思想境界的提高，我也意识到了实习的意义。

　　教育实习生自我评价篇7

　　几个月前，我们小组成功完成了xx中学实习。通过这次实习，我认为我不仅掌握了基本的教学技能，而且提高了与他人沟通的能力和生活中的责任，为未来进入社会积累了一定的经验和教训。以下是我的实习自我评估。

　　通过这次实习，我觉得不仅在教育教学中，在社会生活的各个方面，大大小小的事情都只能做好充分的'准备。这种准备应该是多方面的：准备自己和他人；准备事件和滞后；准备紧急情况和平淡。只有做好充分的准备，我们才能取得成功。机会总是关注那些有准备的人。

　　我觉得自己上升了一步。第一节课前，我的心"嘭嘭"直跳。但一旦走上讲台，恐惧莫名其妙地跑到九霄云外，然后顺利讲课。还有，偶尔说错的时候，我会拿的"太紧张"以此为借口，这样解尴尬的气氛。另外，我发现和xx中学教师的交流也很顺利，除了认真坦诚的态度外，还练习了一个月的实习"胆量"密不可分。

　　我组织了某班和同学的足球联赛。这无疑在拉近师生关系中起着关键作用。比赛结束后，我们负责球员的后勤工作（开水、卖水），虽然花钱不多，但让我们感到很高兴。最后，当学生离开时，一句话"注意安全"从我的嘴里，我真的觉得肩上的负担不仅仅是这句话，而是语言无法从内心表达对学生的关心。

　　通过师生交流会，师生觉得没有距离和代沟。我们几位实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我们也为学生上演了一首一人一首的歌，之间的亲密关系。最后，唯一遗憾的是，我们的实习时间太短，我们的教学风格没有进一步提高，我们的教学能力也没有进一步提高。教态还有待改进。

　　我认为，通过这次实习，我们应该保留一点经验并记录下来。我们应该记住所犯的错误和总结的教训，作为避免将来再次犯的警钟，为未来进入社会奠定基础！

　　教育实习生自我评价篇8

　　我是XX师范学院学前教育专业的一名学生，在XX幼儿园实习，是我来之不易的锻炼机会，在这大好时间里，我本着学好学前教育，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。

　　大学时，我努力的学习教育知识，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次考试名列前茅，连年获得奖学金；我在几年中系统学习了教育学、心理学、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法等课程。

　　通过大学的基础学习，在实习期间我较好的掌握了以下技能：学前教育专业的基本理论和基本知识；掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；具有编制具体教育方案和实施方案的初步能力；熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解学前教育理论的发展动态；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

　　在幼儿园实习期间，自觉遵守幼儿园的教学纪律，积极参加学校举办的各种集体活动，并为集体出谋献策，时刻关心学生，与同事关系融洽；作为实习老师，我努力为同学服务，积极协助老教师的工作，开展各种形式的活动，协调同学与集体的关系，使我们班成为一个充满生气、有活力的班集体。

　　在课余生活中，我还坚持培养自己广泛的兴趣爱好，坚持体育锻炼，使自己始终保持在最佳状态，为提高自己的社会交往和各方面知识的运用能力，我积极参加志愿活动，不仅增强了我吃苦耐劳、自理自立的能力，还提高了我与别人合作与交往的能力。

　　我是一个外向型的.人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我；为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的，所以我与同学关系极其融洽。

　　这实习中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅，读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作之中不断提高，我深信机遇定会垂青有准备的人，我憧憬着美好的未来。

　　教育实习生自我评价篇9

　　我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本资料包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情景如下：1。课堂教学：完成教案数3份，上课数4份。;2。班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动;3。教育报告：完成一份教育调查报告。经历了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的职责，在这两个月里，我能以教师的身份严格要求自我，为人师表，处处注意自我的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务。现就本次实习评价如下：

　　一、数学教学工作

　　先听两周的课，第三周开始正式上课，在听课过程中，我不再是听教师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等。我还进取去听学校其他教师的课，如本实习队所有数学实习教师，还有斗中最为有名气的教师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和教师交流，学习教师们的长处和丰富的教学经验。

　　我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向教师了解和几天的答疑情景，我发现这个班的数学基础还不错，但由于高中新知识的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“教师，数学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，高中知识相对初中知识能够说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自我的学习方法，就会慢慢地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。

　　我主要经过培养他们的数学思维本事和解题本事来提高他们的数学学习本事。体此刻平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法评价上，基于初中知识与高中知识脱节较严重的状况，给他们那进行了相关知识的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等资料。同时，注意培养学生学习数学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

　　为了尽量给学生更多的课后辅导，每一天两节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热情都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。经常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公平，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率十分低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依靠教师，培养他们独立思考的习惯。

　　在批改作业和批改试卷的`工作中，及时了解学生的学习情景，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大肯定时，虚心地向教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何使用软件进行统计、排行。

　　上课阶段，学校给我们安排的课不是很多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起讨论教法、例题、习题设计等资料，进行团体备课，详细写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习情景改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地吸收相关知识，让课堂效率到达最高。然后才交给明白教师审批，在指导教师地批改和提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。

　　我的每节课指导教师都会十分负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学提议，并且肯定了我的亮点，鼓励我构成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自我也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时期望多给学生讲点，忽略了给学生思考得时间。

　　二、班主任工作

　　(1)在工作准备方面

　　我担任高二理科8班的班主任，首先我经过指导教师较快地了解了整个班的情景特点和个别好动生的基本情景，同时了解班级地一些日常工作。其次，我经过与学生多接触沟通，细心观察的方法较快地熟悉和掌握学生的情景。每一天晨检和午检我都会去教室，慢慢地融入了这个班团体。学生也很喜欢实习教师，能像朋友一样和我聊天，一些调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力改正，和学生相处得十分融洽。

　　尽管听了无数次“教师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好教师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

　　在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却能够选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

　　(2)在班级日常管理方面

　　在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每一天早上都很早到教室，巡视早读情景，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教育。

　　学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修自习课常有讨论问题的现象，影响到安静学习的同学。根据观察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就能够正常化了。所以我采取各个击破的方法。首先向班主任指导教师了解了那几个学生的一些情景，如学习情景，入学以来的一些表现等。然后在平时的早晚读、自修时间对他们重点观察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教育时机对他们进行个别教育。

　　个别教育时，首先让他们作自我评价，看他们那是否认识到自我的缺点和不足。学生对自我的缺点还是有必须认识的，有些还是清楚地认识到，但约束不了自我去改正。认识得不到位的，我再以“教师发现，教师觉得……你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避免对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很调皮，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸大;但，是就是，能勇敢承认。这时，再对他们进行指导教育，学生才能放下防备武器，真正从心里理解教师的教育，认真思考教师的教诲，真正去努力改善。

　　(3)在班级活动方面

　　学生较喜欢踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呐喊加油的投入中，理解了学生对篮球的热爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，教师对踢足球采取了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺利完成初中到高中的转变。

　　(4)互相关心，相互学习

　　实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，团体备课，相互听课、评课，互相借鉴经验。从不一样队友身上学到很多不一样的教学风格，班主任工作技巧。

　　三、教育调查

　　我们实习队的教育调查资料不限，实习生分别对初中来至不一样学校的同学、学校的领导教师进行了问卷和访谈调查。队友们积极配合，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文，完成调查报告的撰写。

　　四、结语

　　回顾这40天的时间，我是用心的，但用心不必须等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我应对的是一颗颗纯真的心。

　　本次教育实习，顺利完成了检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了宝贵的一线教学和班主任工作的经验。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才能取得学生的尊重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要注意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，必须要和严结合，并且还要学习更多好的教育方法、教育机智，才能高效率地管理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次成功的实习。

　　教育实习生自我评价篇10

　　20xx年9月5日到1月12日，我在xx学校进行了为期一个学习的教育实习。这一次经历是难得的也是可贵的，那里热心的教师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。本次实习的基本资料包括两部分：课堂教学、班主任工作。课堂教学主要是数学教学。班主任工作主要围绕班级管理开展。

　　实习开始的前一个月，主要是听课，随班听课，跨班听课，跨年级听课。在听课的同时，学习教师是怎样上课，怎样组织课堂。掌握上课的流程和方法，吸收优秀教师的上课经验。第二、三个月，开始自我备课和上课。数学王教师给我安排了认识角、认识时钟、观察物体三个单元的教学。在副科的教学上，我进行了一年级思品的教学。第四个月，主要是帮忙班主任整理班级材料，以及帮忙两位教师改复习试卷。平时也参加了班级的早自习、课余辅导、校运会裁判和学校的大课间活动等。

　　一、教学工作

　　前期的备课，需要仔细的研读教材，根据教学目标来安排教学任务，要合理的安排教学活动。尤其在新课改的背景下，要求学生具有自主学习、合作学习的本事，教师就需要合理的安排教学任务和教学活动，让学生讲，学生说。

　　备课时，王教师给了我很多帮忙和指导。备好课才能上好课，第一次站在xx班的讲堂上，为孩子们上第一次数学课，我很紧张也很约束。

　　上课时，不能控制每个环节的.时间、每个环节过度不自然、教师语言的贫乏以及缺少与学生之间的互动，是我在第一次教学时反馈出的大问题。根据自我自我的缺点，在以后的听课中进行了针对性的关注。如，教师语言方面，我听了几次课后，收获颇多。教师要在学生回答完问题时及时的评价和点评，要善于表扬和鼓励学生。如，当一个学生给出的答案不完整，这时教师能够说：“谁还有补充的?”，“谁还能够比他说得更好?”。当一个学生回答得很好时，要及时的表扬，“回答得真好，大家要向他学习!”。

　　别人说学生的自信来源于成绩，我觉得学生的自信来源于教师。教师的关注、鼓励、表扬、批评都是孩子前进的动力，教师的语言就是这种力量的载体。在与学生的互动上，我也提高了很多。前几周的上课，我的重心都在自我身上，过于的在意自我能不能把资料上完，会不会犯错，而忽略了学生。后几周上课，自我慢慢能够组织学生合作学习，及时的点评学生，以及关注课堂上哪些不听课、做小动作的孩子。经过几周的上课磨练，感觉自我有所提高，可是还不能胜任教师这一职称，我还十分需要继续磨练。每一次上完课，王教师都会给我提出一些意见和提议，也是我一次比一次提高的原因。

　　二、班主任工作

　　一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一向在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任务都按时认真完成。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任必须要了解每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。刚到自我班上，第一个挑战就是记住每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求，惭愧的是我花了一个学期才完成这一挑战。我认为和孩子们建立一种良好的朋友关系有助于我以后的管理，所以在课余时间我常常会跟他们交流。可是这导致了一种不好的后果，孩子们把你当朋友，上课时不遵守课堂纪律，肆无忌惮。我意识到自我的教师形象没有树立起来，在学生中没有建立威信，让我觉得很失败。经过观察两位教师的做法以及两位教师的帮忙，我也慢慢地能管住学生。教师威信和主角的建立对于我来说仍是一个难题，我期望能过爱的教育来感化孩子，而不是有形的枷锁来约束孩子。

　　一个学期的实习生活让我获益匪浅，我收获了友谊、师生情谊，收获了教学经验，同时我认识到了自身的不足。这不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。

　　教育实习生自我评价篇11

　　三个月前，我兴奋地走进实习学校—xx中学，在这里我收获了当老师的乐趣和辛苦，让我对老师的职业有了更深的了解。

　　作为一名教师，首先要学会的是敢于表达自己。在我去实习学校的.第一天，刘校长对我说：不要害怕，不要紧张，不要害羞，你是老师，在教室里，你是上帝，你是老板，学生听你说什么。不要担心出丑和丢脸。上了讲台后，下面有那么多眼睛盯着你，期待着你的表演，所以一定不要胆小应该冷静，大胆地说话，自信地说话和奖励。即使你不确定某些知识点是否正确，你也不能在带讲台后表现出来。课堂上要有这样的想法：我是老师，我是权威，我是老板，我说的是对的。决不能犹犹豫豫，粘粘糊糊。说话要做一点——敢于表达自己。

　　当老师不容易，当好老师也不容易，我感触最深。教师的职责是把自己知道的东西传授给学生，让学生知道，让学生掌握。这不仅要求教师彻底理解知识，更重要的是学习如何与学生沟通，如何让学生掌握，如何尽可能准确地表达他们的意图，让学生理解。老师站在平台上，成为学生关注的焦点，承受各种压力，向学生传授知识，与学生互动，调动学生的热情，让学生成为学习的主体，他是一个指导者。

　　班主任工作繁重异常。因此，在开展班主任繁重工作之前，应根据班级实际情况制定详细的工作计划。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。第二，俗话说：身教比言教更重要。只有尊重自己、做榜样的老师，才能从学生那里得到爱和尊重，在课堂上树立学生的威望。无论是穿衣还是言行，无论是教学能力还是个人修养，都要求自己是正式的老师和班主任。第三，班主任在处理班级问题时，要努力一视同仁，从不歧视后进学生，让所有学生在公平和解的氛围中解决问题。

　　经过三个多月的实习，我感受到了人民教师的伟大和艰辛。我读了一万本书，走了几千英里。这次实习开阔了我的视野，让我找到了人生的目标。路漫漫其修远兮，我会上下寻找！

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